Le bilan en ergothérapie validé par la MDPH du Gard
Un compte-rendu chiffré, objectif, rédigé par un ergothérapeute D.E.. Structure conforme aux exigences de la CDAPH 30 (rue Carnot, Nîmes). Utilisable pour les dossiers PCH, AEEH et préconisation d'ordinateur scolaire. Le bilan est accompagné d'une fiche d'aménagements scolaires et intégrable dans les PAP et PPS.
Deux situations sur lesquelles la téléconsultation gardoise fait jeu égal avec le cabinet
Notre service est ciblé sur deux problématiques précises. Pour les autres situations (dyspraxie, TDAH, autisme, etc.), nous orientons vers le CHU Carémeau ou un cabinet libéral pluridisciplinaire gardois.
Bilan dysgraphie complet
Évaluation graphomotrice avec test BHK étalonné, analyse de 13 critères qualitatifs, observation de la posture et de la tenue d'outil, anamnèse approfondie. Le compte-rendu est applicable dans toutes les écoles gardoises, du public à Stanislas Nîmes en passant par les écoles d'Alès ou de Vauvert.
Bilan préconisation ordinateur
Test de vitesse de frappe (cible 18-20 mots/minute), évaluation ergonomique, choix éclairé du matériel (portable vs tablette, logiciels adaptés), plan d'apprentissage clavier sur 6 à 8 semaines intégré à la fiche d'aménagements scolaires.
Anatomie d'un rapport accepté par la CDAPH 30
Un rapport d'ergothérapie qui passe la commission MDPH suit une structure standardisée. Voici précisément ce que nous délivrons systématiquement.
Sections systématiques
- Identité et contexte scolaire (commune gardoise, établissement, classe, niveau)
- Anamnèse : développement moteur, parcours médical, scolarité
- Bilan psychomoteur de base : latéralité, posture, motricité fine
- Tests étalonnés : BHK + frappe clavier
- Observations cliniques détaillées
- Conclusion chiffrée et argumentée
- Préconisations classées par priorité, applicables en classe
- Identité du praticien : nom et signature
- Fiche d'aménagements scolaires à transmettre à l'école
- Dossier MDPH 30, PCH, AEEH, matériel adapté
- PAP (Plan d'Accompagnement Personnalisé)
- PPS (Projet Personnalisé de Scolarisation)
- Préconisation ordinateur en collège / lycée
- Aménagement examens (brevet, bac)
- Prise en charge mutuelle (forfait ergothérapie)
Un document synthétique fait pour l'école
En plus du compte-rendu MDPH, nous rédigeons systématiquement une fiche d'une page, conçue pour l'enseignant et le chef d'établissement. Voici ce qu'elle contient.
Contenu de la fiche
- Identité de l'enfant + classe
- Diagnostic synthétique (1 phrase)
- Liste des aménagements à mettre en place en classe (temps majoré, copie du voisin, ordinateur autorisé, dictée à trous, etc.)
- Préconisations matériel (stylo ergonomique, plan incliné, etc.)
- Validité (mois et année de réévaluation)
- Signature et de l'ergothérapeute
Le compte-rendu MDPH peut faire 8 à 15 pages, dense et technique. L'enseignant n'a souvent ni le temps ni le mandat de lire un tel document. La fiche d'aménagements scolaires lui donne en une page ce qu'il doit savoir et appliquer immédiatement. Beaucoup d'écoles l'acceptent sans attendre la décision CDAPH, ce qui peut faire gagner plusieurs mois sur la mise en place pratique des aménagements.
Êtes-vous correspondant à nos critères au bilan en téléconsultation ?
| Critère | Nos critères |
|---|---|
| Âge enfant | 6 à 16 ans |
| Type de bilan | Dysgraphie / écriture ou ordinateur scolaire |
| Filière scolaire | Toutes (publique, privée, internationale) |
| Localisation | Nîmes, Gard entier, France entière via téléconsultation |
| Matériel | Ordinateur ou tablette avec webcam + micro, connexion stable |
| Présence parent | Présence d'un parent requise durant toute la passation |
| Durée | 1h30 à 2h |
| Délai rapport | Sous 1 à 2 semaines après le bilan, par email |
| Fiche d'aménagements scolaires | Fournie systématiquement, en complément du compte-rendu |
Quand nous orientons vers d'autres ressources gardoises
Pour garantir nos délais et la qualité, nous écartons certaines situations. Voici où nous orientons selon votre cas, en restant si possible dans le 30.
Suspicion de dyspraxie
Maladresse motrice globale, troubles visuo-spatiaux. Orientation vers le pôle ergothérapie pédiatrique du CHU Carémeau ou un cabinet libéral pluridisciplinaire à Nîmes ou Alès.
TDAH, TSA, troubles associés
Situations complexes nécessitant une approche pluridisciplinaire (neuropsy + ergo + psychomotricien). Orientation vers le pôle pédopsychiatrie du CHU Carémeau ou un Centre Référent à Montpellier.
Enfant de moins de 6 ans
Le BHK n'est pas étalonné avant le CP. Orientation vers psychomotricien ou ergothérapeute pédiatrique en cabinet présentiel à Nîmes, Alès ou Uzès.
Jeune adulte (> 17 ans)
Notre service cible scolarité primaire et secondaire. Pour étudiants de l'Université de Nîmes ou jeunes adultes, orientation vers ergothérapeute adulte ou démarches MDPH pour RQTH.
Votre enfant entre dans nos critères ?
Réservez en quelques clics. Le quizz vérifie la correspondance à nos critères en 30 secondes, puis les créneaux Doctolib s'affichent.